早期音乐经验对调式音高感的影响及启示

论文摘要

本文从学前教育本科学生在音乐课程学习中存在的调式音高感问题出发,追溯学生早期音乐经验积累的情况,着重从心理学角度分析了影响声乐调式音高感的原因、表现,并提出解决的策略。

论文目录

• 一、问题的提出
• 二、早期音乐经验不足的原因及表现
• 三、早期音乐经验与调式音高感的关联性
• 四、关于早期音乐经验与调式音高感问题的策略
•   （一）统合感觉建立调式音高感
•   （二）从心理学角度，重点解决音的倾向性问题
• 五、对于音乐经验积累的启示与思考

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 刘建虹

关键词: 早期音乐经验,调式音高感,影响

来源: 艺术评鉴 2019年24期

年度: 2019

分类: 哲学与人文科学,社会科学Ⅱ辑

专业: 音乐舞蹈,高等教育

单位: 重庆第二师范学院

基金: 重庆市高等教育教学改革研究项目课题“转型发展背景下基于OBE理念的递进式教学模式改革研究与实践”,项目编号：193265

分类号: G652;J60-4

页码: 54-56

总页数: 3

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