“传热学与热工学基础”课程思政实践探索

论文摘要

立德树人是高校立身之本,如何做好大学生思想政治教育工作,如何将思政教育落实到课堂教学中等问题都在不断探索中。文章以"传热学与热工学基础"课程的教学为例,论述了如何发挥专业基础课教学的育人功能,即挖掘课程中的思想政治教育资源和元素,优化教学设计和教学方法,开展课程思政,实现教书与育人紧密结合,以培养学生的社会主义核心价值观,提升学生的职业素养与生态文明意识。

论文目录

• 一、“热工基础”课程开展思政教育的意义
• 二、“热工基础”课程开展思政教育的途径
•   （一）挖掘课程的思政元素
•   （二）优化教学内容设计
•   （三）注重多种教学方法的综合运用
•     1. 每章设计引言课。
•     2. 引导及互动式教学。
•     3. 线上线下相结合。
•     4. 采用多元化的考核方式。
• 三、结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 李三平,张琳,王福生

关键词: 课程思政,传热学与热工学基础,思想政治教育

来源: 黑龙江教育(高教研究与评估) 2019年11期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅱ辑

专业: 动力工程,高等教育

单位: 东北林业大学

基金: 东北林业大学教育教学研究项目“机械电子工程专业工程教育专业认证的研究与实践”（DGY2017-23）,2018年东北林业大学“课程思政”示范课程项目“传热学与热工学基础”

分类号: G642;TK12-4

页码: 39-40

总页数: 2

文件大小: 1498K

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