高职校企双主体“工学结合”教学模式实践研究——以工程造价专业人才培养为例

论文摘要

文章以重庆财经职业学院工程造价专业为例,以校企双方合作的基础为切入点,根据应用型人才成长的规律,以学生职业素养的形成以及职业能力的培养为核心,整合校企双方的优势,以实际工作岗位内容为标准,针对性培养学生职业能力,建构了一种特色鲜明的高职"CTE-ETC学徒制"教学模式。教学实践表明,该模式下的工程造价人才培养质量得到大幅度提高,明显提升了学生对口就业率,达到了比较好的效果。

论文目录

• 1 工程造价专业概述
• 2 校企双主体“工学结合”教学模式
• 3 校企双主体教学过程
• 4 教学模式关键控制要素
•   4.1 构建联合培养机制
•   4.2“引企入校”，打破传统的教学模式
•   4.3 项目导向，任务驱动
•   4.4 创建“共享互动型”教学团队
•   4.5 完善教学资源库

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 张山威

关键词: 工程造价,校企合作,教学模式

来源: 花炮科技与市场 2019年04期

年度: 2019

分类: 工程科技Ⅰ辑,工程科技Ⅱ辑,社会科学Ⅱ辑

专业: 建筑科学与工程,职业教育

单位: 重庆财经职业学院应用技术学院

基金: 重庆财经职业学院课题“基于校企合作的‘三阶段,多岗位’双主体人才培养模式改革实践研究”（J18022YFC）

分类号: TU723.3-4;G712

页码: 144

总页数: 1

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