混合式教学在中职建筑CAD课程中的应用研究

论文摘要

本文以上海某中专建筑工程技术专业《建筑CAD》课程为例,针对课程教学的现状和存在的问题,运用信息技术融合课程,结合"主导—主体相结合"的原则,构建"线上"+"线下"混合式教学模式,通过对应用案例数据进行分析与讨论,完成教学实施及教学效果对比。研究结果表明,这种教学模式可以解决中职《建筑CAD》课程课时少、任务多的问题,教师能够有的放矢地引领学生进行混合式学习,能同时保证教与学的效果。

论文目录

• 一、中职《建筑CAD》课程现状
• 二、混合式教学模式构建
•   （一） 线上、线下学习内容的划分
•   （二） 教学模型
• 三、混合式教学实施及效果
• 四、结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 赵丽明,刘文娟

关键词: 混合式教学,建筑,中职课程,信息技术融合课程

来源: 教育教学论坛 2019年26期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅱ辑,信息科技

专业: 建筑科学与工程,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用

单位: 上海建筑工程学校

基金: 2017年,上海市教育委员会教学研究室《基于项目活动的中职建筑CAD混合式教学的研究》(2017K-17)

分类号: G434;TU204-4

页码: 272-273

总页数: 2

文件大小: 2623K

下载量: 135