小学科学学科生活化教学策略

论文摘要

小学科学课程是学生获取科学文化知识和技术的重要途径,在科学教学中引入生活化教学方法创设生活化教学情境,有助于营造宽松活跃的教学氛围,培养学生科学探究精神,促进学生综合素质发展。小学科学生活化教学要积极采用加强生活联系、捕捉生活素材、延伸课外活动、贯穿生活主题和引入生活案例的教学策略,将生活教育理念融入教学实践中,全面促进学生科学素养发展。

论文目录

• 一、加强生活联系,创设生活化教学情境
• 二、捕捉生活素材,运用生活化教学资源
• 三、延伸课外活动,开展生活化科学探究
• 四、贯穿生活主题,开展生活化自主学习
• 五、引入生活案例,解决生活中常见问题

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 郝智云

关键词: 小学,科学教学,生活化,教学情境

来源: 教育观察 2019年37期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 初等教育

单位: 武威市新城区第一小学

分类号: G623.6

DOI: 10.16070/j.cnki.cn45-1388/g4s.2019.37.016

页码: 39-40

总页数: 2

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