大学生之于传统文化的两重困境及解决对策

论文摘要

在"弘扬优秀传统文化"的号召下,社会纷纷响应并出现了各种传统文化"热",与此同时,以大学生为主的理性质疑也随之产生,这些质疑正是大学生在面对传统文化时必然会遇到的两重困境之现实表现。这两重困境的根本原因在于学生本身的思维方式及其价值层次之取舍已经不同于传统时代了。为了帮助大学生突破困境,应该完善大学传统文化教育的规划,加强教学反思引导,帮助他们有意识地突破古今思维之隔阂,并在实践中去探索传统文化本有的意义与价值。

论文目录

• 一、第一重困境：大学生因思维方式的古今隔阂而对传统文化产生困惑
•   （一）第一重困境的产生原因：古今思维方式的差异及其在当今的隔阂
•     1. 现代思维的产生及其基本特征
•     2. 我国传统思维方式的基本特征
•     3. 古今思维方式因差异而产生不得已的隔阂
•   （二）大学生之于第一重困境的现实表现及其分析
•     1. 表现一：大学生以现代思维视角去理解传统文化中的基础概念
•     2. 表现二：大学生用现代思维方式去解释传统文化的合理性
• 二、第二重困境：大学生因价值层次取舍的改变而简化了传统文化本有的意义
•   （一）第二重困境的产生原因：对本原性价值探求的忘却
•     1. 本原性价值之于传统文化的意义
•     2. 对本原性价值探求的忘却及其原因
•   （二）大学生之于第二重困境的现实表现及分析
•     1. 表现一：大学生因行“用”不知“体”而简化了传统美德本有的价值
•     2. 表现二：大学生因求“用”不明“体”而简化了传统技艺本有的价值
• 三、两重困境的解决对策与建议
•   （一）完善传统文化的教育规划，帮助大学生有意识地突破古今思维之隔阂
•   （二）加强教学反思引导，让大学生在实践中去探索“用”背后的“体”

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 施阳九

关键词: 传统文化,现代思维,价值取舍,困境

来源: 当代青年研究 2019年05期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅰ辑,社会科学Ⅱ辑

专业: 高等教育

单位: 上海商学院马克思主义学院

分类号: G641

页码: 89-96

总页数: 8

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