关于翻转课堂的论文文献
问:理解翻转课堂到底翻转什么 论文
- 答:从中心论点出发,决定材料的取舍,把与主题无关或关系不大的材料毫不可惜地舍弃,尽管这些材料是煞费苦心费了不少劳动搜集来的。有所失,才能有所得。一块毛料寸寸宝贵,舍不得剪裁去,也就缝制不成合身的衣服。为了成衣,必须剪裁去不需要的部分。所以,我们必须时刻牢记材料只是为形成自己论文的论点服务的,离开了这一点,无论是多少好的材料都必须舍得抛弃。
问:教育教学论文 在薄弱地区对翻转课堂的几点思考
- 答:教学方法有创新。不照本宣科,不满堂灌,给学生留有充分的余地,注重引导学生思考问题、研究问题、解决问题。遵循精讲多练的原则,讲要抓住本质、引人入胜;练要有的放矢,调动学生自己解决实际问题的积极性,让学生在教师启发引导下,通过自身的探索,不但知道相关学科领域核心知识“是什么”和“为什么”,还要知道“做什么”、“怎样做”,培养学生勇于实践勇于探索的精神和能力。
问:论文课题的研究现状与可行性分析该怎么写,我的课题是基于反转课堂对初中阅读课的效果的实证研究。
- 答:文献综述就是用资料,只不多有一个比较固定的格式。
主要是,关于你的论文主题,国内外学者提出多点看法和主张。某某学者在某某文章中,就你的论文主题,提出看法认为如何如何
都是这样的语句,写出来就ok了。需要大概七八篇文章的论述,最好是高级的人物写的文章,发表在高级期刊上的。
知网搜索文章,搜出来的文章,看看摘要就能写进综述里了,不用下载,中国知网,搜索
合适采纳啊
不懂可以追问
给你一个,见附件
供参考
手机可能看不到附件,得电脑上网才能看到
可行性分析就是你当前论文具备了什么东西可以实现论文写作
问:什么是翻转课堂,翻转课堂的理念是什么
- 答:翻转课堂(The Flipped Classroom):美国基金公司分析员Salman Khan通过自己制作的网络教学视频为表妹补课获得巨大成功。目前美国每天有上百万中学生晚上在家观看Khan学院的教学视频,第二天则跟同学一起在课室做作业,遇到问题有老师和同学可以请教。
它的理念
1、知识传授:放在教室外,让大家选择最适合自己的方式接受新知识。
2、知识内化:放在教室内,便于师生之间的沟通和交流。
翻转课堂的本质是应用技术,优化传统教学过程,
由传统的:教→学,
发展到:(技术支持的)先学→后教特点。
本文来源: https://www.lunwen90.cn/article/e62815536ac3c8594f22d74b.html