西藏高校英语课堂师生互动现状及效果研究

论文摘要

英语课是培养我国高校人才语言能力、研究能力和国际化的一门重要课程,而师生互动关系则决定着课堂授课的质量。文章通过对西藏高校英语课堂师生互动现状及效果进行问卷调查,发现师生互动的教学模式对当地学生个体的知、情、意三方面的发展均有影响,但在具体实施过程中仍存在师生一对一互动不足、回答问题仍是互动的主要方式等一系列问题,建议拓展师生互动的形式与广度以及增强师生互动的向度与深度等。

论文目录

• 一、文献综述
• 二、实证研究
•   （一）研究问题
•   （二）研究假设
•   （三）研究方法
•     1. 变量测量方法
•     2. 数据来源
•   （四）西藏高校英语课堂师生互动现状实证分析
•   （五）西藏高校英语课堂师生互动效果实证分析
• 三、结论与建议
•   （一）结论
•     1. 西藏高校英语课堂师生互动的现状
•     2. 西藏高校英语课堂师生互动的效果
•   （二）建议
•     1. 拓展师生互动的形式与广度
•     2. 增强师生互动的向度与频度

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 王丽丽

关键词: 西藏高校,英语课堂,师生互动,效果

来源: 西藏大学学报(社会科学版) 2019年04期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,哲学与人文科学

专业: 外国语言文字

单位: 西藏大学财经学院

基金: 2016年度西藏大学高层次人才培育项目“西藏高校英语课堂师生互动研究”阶段性成果,项目号：ZDCYPY201602

分类号: H319.3

DOI: 10.16249/j.cnki.1005-5738.2019.04.029

页码: 222-228

总页数: 7

文件大小: 2026K

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