导读:本文包含了中间学校论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:中等教育,美国,九年,内涵,初中,模式,小学。
张斌,卢薇[1]（2009）在《“中间学校”组团发展 首创“九共体”教育模式》一文中研究指出对于80%以上处于中等办学水平的学校而言，对于大量雨后春笋般新建的九年制学校而言，在统筹城乡教育发展和名校集团化的大背景下，如何创新教育内涵发展的体制和机制，促进学校又好又快发展，成都高新区在打造九年制学校工作中给我们提供了可资借鉴的经验和思路。(本文来源于《四川日报》期刊2009-09-10）
邓志伟[2]（1996）在《当代美国中间学校运动探析》一文中研究指出一、 中间学校(middle school)是有别于中学(high school)也有别于初中(junior high school)的学校机构,是美国六十年代以来发展的一种新型的中小学教育机构,持续到今天的这一机构转型被称为“中间学校运动”,(本文来源于《外国中小学教育》期刊1996年04期）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
一、 中间学校(middle school)是有别于中学(high school)也有别于初中(junior high school)的学校机构,是美国六十年代以来发展的一种新型的中小学教育机构,持续到今天的这一机构转型被称为“中间学校运动”,
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
[1].张斌,卢薇.“中间学校”组团发展首创“九共体”教育模式[N].四川日报.2009
[2].邓志伟.当代美国中间学校运动探析[J].外国中小学教育.1996
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