基于过程性考核的地方应用型本科院校课程考核改革研究——以“大学物理”课程为例

论文摘要

课程考核是检验教学效果、保证教学质量、实现人才培养目标的重要抓手。随着高等教育的不断发展,传统的课程考核模式暴露出诸多问题。文章将传统考核和过程性考核做了详细的对比分析,结合地方应用型本科院校的应用型、创新型人才培养目标和"大学物理"课程本身的特点,提出了将过程性考核与结果性考核相结合的课程考核改革方案。

论文目录

• 0 引言
• 1 传统考核与过程性考核对比分析
•   1.1 传统课程考核存在的问题
•   1.2 过程性考核的理念
• 2“大学物理”课程考核改革方案
•   2.1 过程性考核项目设置
•   2.2 结果性考核项目设置
•   2.3“大学物理”课程考核改革后评分标准
• 3 结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 张永春

关键词: 地方应用型本科院校,大学物理,过程性考核,课程考核改革

来源: 江苏科技信息 2019年34期

年度: 2019

分类: 工程科技Ⅱ辑,基础科学,社会科学Ⅱ辑

专业: 物理学,高等教育

单位: 滁州学院机械与电气工程学院

基金: 滁州学院教学研究项目,项目名称：过程考核在应用型本科院校大学物理课程教学中应用研究,项目编号：2018jyy014

分类号: G642;O4-4

页码: 64-66

总页数: 3

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