新时代中国当代艺术教育人才培养应承担美育塑造新人的重任,面对艺术教育存在的工具技术主义美育误区,需着眼于个体生命存在的生理、精神、社会三维,构筑审美启蒙生命内涵的三境:首先,确立艺术教育美育应当关照生命审美启蒙,去除工具论思维,落脚于人生存在;其次,艺术教育当着眼于审美无功利的功利特征,以人生担当为基石,以真成善,实现艺术、个体、社会的真善美统一;再次,审美启蒙当落地为人生塑形,以创造崭新自我的启蒙为动力,培养学生的自我创造能力,将创新能力和个性创造相结合,形成完善人格和艺术化仪容。
类型: 期刊论文
作者: 郝春燕
关键词: 审美启蒙,艺术教育,生命意识
来源: 艺术学界 2019年02期
年度: 2019
分类: 哲学与人文科学
专业: 文艺理论
单位: 聊城大学美术学院
基金: 山东省社会科学规划一般项目“审美启蒙与中国现当代文学的‘中国梦’书写”(14CWXJ15),山东省社会科学规划重点项目“山东省普通高校公共艺术教育研究”(16BWYJ01)阶段性成果
分类号: J0-4
页码: 229-235
总页数: 7
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本文来源: https://www.lunwen90.cn/article/df9463af21db61176bd6ec3b.html