双创背景下高职院校思政课堂教学创新研究

论文摘要

随着创新创业教育(以下简称"双创")在高等教育领域的深入开展,高职院校作为培养应用技术型人才的主力军之一,在开展"双创"教育方面责无旁贷。由此,高职院校思政课需承担适应经济发展新常态、在教学内容中融入"双创"教育知识的重任。高职院校的思政教育应当基于"双创"教育的普遍开展,以思政课堂教学为突破口,强化市场导向与职业导向,在教学观念、教学内容、教学方法、教学队伍四个方面不断创新,进而提升思政教育的针对性和有效性,为社会发展提供高素质的创新创业型人才。

论文目录

• 一、问题的提出
• 二、“双创”背景下高职院校思政课堂教学存在的问题
•   （一）思政课堂教学观念尚显落后
•   （二）思政课堂教学内容比较生硬
•   （三）思政课堂教学方法缺少新意
•   （四）思政课“双师型”师资依旧薄弱
• 三、“双创”背景下高职院校思政课堂教学创新对策研究
•   （一）立足“双创”教育理念，更新思政课堂教学观念
•   （二）贯穿“双创”实践过程，创新思政教学内容
•   （三）迎合“双创”教育形式，创新思政课堂教学方法
•   （四）依托“双创”教育，增强思政课教师“双师”素质
• 四、结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 王力

关键词: 双创,高职院校,思政教育,课堂教学

来源: 芜湖职业技术学院学报 2019年04期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 职业教育

单位: 安徽审计职业学院教务处

基金: 安徽审计职业学院教研一般项目“‘双创’背景下高职院校思政课堂教学创新研究——以安徽审计职业学院为例”(sjjyxm2018B005),安徽审计职业学院“创新创业名师工作室”(SJMS2017003),安徽省教育厅质量工程教研一般项目“教学诊改视角下高职课堂教学改革研究——以商科联盟院校为例”(2018jyxm1058)

分类号: G711

页码: 26-28

总页数: 3

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