当前学前教育研究与标准编制的基本概念问题辨析

论文摘要

学前教育是入学前的教育、学龄前的教育不是学校教育,因此园长就不是校长,幼儿园的教育就不能套用学校的评价指标,园长的专业标准也就不能套用校长的标准;但是,幼儿园作为一种教育机构,必然有教育目标和内容领域,这些教育目标包括健康、语言、社会、科学、艺术五大领域,要通过游戏和课程实现,评价幼儿园教育效果的标准是儿童身心发展标准。

论文目录

• 一、幼儿园园长与学校校长的语义学分析和管理学定位
• 二、学前教育与基础教育的教育学归属与关系问题
• 三、幼儿园身心发展评价与小学学业成绩评价的关系问题

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 张海钟

关键词: 幼儿园,园长,专业标准

来源: 阴山学刊 2019年06期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 学前教育

单位: 兰州城市学院幼儿师范学院

分类号: G610

DOI: 10.13388/j.cnki.ysaj.2019.06.018

页码: 106-109+2

总页数: 5

文件大小: 1024K

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