引入科学家案例进行生理学课程的德育渗透研究

论文摘要

为了适应新时期高校德育教育的新常态,解决医学专业课程中德育渗透的难题。上海中医药大学生理学教研室根据学科特点,利用上海市高校骨干教师教学激励计划中的教师夜间答疑作为课程德育渗透的延伸平台,充分发挥护理学专业学生的自主性,使其主动地了解专业知识背后的科学家,从中获得的人生观与价值观的正向熏陶,达到专业课程德育培养的目标。

论文目录

• 1 教学对象和课程考核
• 2 教学思路
• 3 教学成效
• 4 结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 夏趁意,徐颖,董献文,包怡敏,赵妍,束伟,徐明

关键词: 德育渗透,夜间答疑,生理学,医学教育

来源: 中医药管理杂志 2019年22期

年度: 2019

分类: 医药卫生科技,社会科学Ⅱ辑

专业: 医学教育与医学边缘学科,高等教育

单位: 上海中医药大学基础医学院

基金: 上海中医药大学第十六期课程建设项目（项目编号：No.SHUTCMKCJSZD201725）

分类号: R-4;G642

DOI: 10.16690/j.cnki.1007-9203.2019.22.009

页码: 18-20

总页数: 3

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