基于工程教育的电工电子实践课程体系的构建与实践

论文摘要

为更有效地保证工程实践类课程的教学质量,建立了以"引导入门—基础系列—专题研究—科学研究"为导向的循序渐进的创新实验教学新体系。该体系的应用有利于全面提升学生的开拓创新能力、合作交流能力、自主学习能力、工程设计能力、实验研究能力、组织管理能力,为学生创建一个良好的创新环境。同时,在新教学方法的实施过程中,教师的综合水平进一步提高,使教师具备项目所涉及的专业理论和专业技能。

论文目录

• 1 电工电子实践课程体系的构建
• 2 教学效果
• 3 关于提高学生主动实践能力的思考
•   3.1 改善实验条件激发学生的实践兴趣
•   3.2 从细微处入手狠抓学生基本功的实践
•   3.3 引导学生自主研学增强协作精神
• 4 结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 陈安,曾思明,刘银萍

关键词: 工程实践,教学体系,电工电子,实践教学

来源: 中国现代教育装备 2019年21期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅱ辑,信息科技

专业: 电力工业,高等教育,无线电电子学

单位: 广东工业大学实验教学部

基金: 广东省高等教育教学改革项目“基于‘雨课堂’混合式教学的电工电子实践课程教学改革与实践”(粤教高函[2018]180号),广东省高等教育教学改革项目“基于产出导向OBE的阶梯式模拟电子技术实验教学改革研究”(粤教高函[2018]1号),校级本科教学工程项目“网络信息化技术在电工电子实践课程教学应用中的探索与实践”(广工大教字[2018]17号)

分类号: TM1-4;TN0-4;G642

DOI: 10.13492/j.cnki.cmee.2019.21.020

页码: 68-70+82

总页数: 4

文件大小: 1211K

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