工业设计卓越工程师培养的“X+CDIO”实践教学模式研究

论文摘要

文章分析了工业设计卓越工程师的校企合作培养模式及Co-op实践教学实施现状,从行业变化引起的设计对象和创新模式变化带来的人才培养需求变化入手,提出了"X+CDIO"实践教学模式,探索工业设计创新人才培养路径。该实践教学模式明确了工业设计卓越工程师培养的能力目标,构建了双螺旋课程体系与项目体系以及实训小生态链,并在浙江理工大学工业设计系进行了实践,有效地培养了学生的创新实践能力,为工程教育改革发展提供了思路。

论文目录

• 一、工业设计卓越工程师培养现状
•   1.培养模式及Co-op实践教学的实施
•   2.现有培养模式的不足
• 二、“X+CDIO”实践教学模式设计
•   （一） “X+CDIO”实践教学模式的能力目标
•     （1） 设计研究能力
•     （2） 整合创新能力
•     （3） 设计执行能力
•   （二） “X+CDIO”实践教学模式的内容
•     （1） 课程体系
•     （2） 项目体系
•     （3） 实训小生态链
•   （三） “X+CDIO”实践教学模式特点
•     （1） 多学科知识内容的交叉整合
•     （2） 实践教学触点的链接与强化
•     （3） 实践教学边界的延展与拓宽
• 三、“X+CDIO”实践教学模式的实施
•   （一） 短期项目实践教学
•   （二） 全流程工作室自主研发
• 四、结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 梁玲琳,杨放勋,赵蕙

关键词: 卓越工程师,实践教学,创新模式,课程体系,项目体系,生态链

来源: 浙江理工大学学报(社会科学版) 2019年02期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅱ辑

专业: 工业通用技术及设备,高等教育

单位: 浙江理工大学艺术与设计学院

基金: 教育部人文社会科学研究专项任务项目(工程科技人才培养研究)(13JDGC007)

分类号: G642;TB47-4

页码: 208-215

总页数: 8

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