高职高专学生在物理上的自主学习状况是提高教学质量的关键。为了解高职学生对物理课程自主学习的现状,对朔州地区的两所高职院校学生进行了问卷调查。调查表明高职学生对物理课程学习的目标不明确,计划性不强,未形成科学系统的学习策略。鉴于此种情况,针对性地提出几点意见来帮助改进教学,激发学生对物理的学习兴趣,提高其自主学习能力。
类型: 期刊论文
作者: 贺树芳
关键词: 高职,物理教学,自主学习,问卷调查
来源: 江西电力职业技术学院学报 2019年03期
年度: 2019
分类: 工程科技Ⅱ辑,基础科学,社会科学Ⅱ辑
专业: 物理学,职业教育
单位: 朔州师范高等专科学校
基金: 中国教育学会教育科研规划课题,重点课题项目《高职高专物理教学改革有效性探究》(课题编号:1601010650BSX822)
分类号: O4-4;G712
页码: 97-99
总页数: 3
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本文来源: https://www.lunwen90.cn/article/d28931455deb6e638da0e0f1.html