乡村振兴战略视域下“两类学校”的突出问题及对策研究

论文摘要

在国家大力推进乡村振兴战略的背景下,乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校作为乡村教育体系中的神经末梢,正面临着教育观念有失偏颇、布局调整不合理和教育资源配置不均衡等问题。为抓住机遇,在梳理"两类学校"发展脉络和突出问题的基础上,有必要重塑"两类学校"的价值观,制定布局调整方针,优化教育资源配置,以确保"两类学校"振兴之路的有序推进。

论文目录

• 一、梳理脉络:“两类学校”的发展态势
•   （一）乡村小规模学校
•   （二）乡镇寄宿制学校
• 二、精准聚焦:“两类学校”的显著问题
•   （一）价值观问题
•     1.“小”不等于“差”
•     2.寄宿制学校并非为小规模学校而生
•   （二）布局调整问题
•     第一,“两类学校”布局标准难以确定。
•     第二,“两类学校”如何共生互荣。
•   （三）教育资源配置问题
• 三、抓住机遇:“两类学校”的振兴策略
•   （一）重塑“两类学校”的价值观
•   （二）制定布局调整方针
•   （三）优化教育资源配置
• 四、结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 侯钰婧,刘宇文

关键词: 乡村振兴战略,小规模学校,寄宿制学校

来源: 成都师范学院学报 2019年12期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 教育理论与教育管理

单位: 湖南科技大学教育学院

基金: 交通部课题“基于路网与遥感技术的‘乡村两类学校’布局研究”(YL190804)的阶段性成果

分类号: G521

页码: 54-59

总页数: 6

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