PBL教学法在中医院重症医学科住院医师规范化培训中的应用探索

论文摘要

重症医学是研究危及生命的疾病状态的发生、发展规律及其多器官系统重症疾病综合救治的学科,要求规培的住院医师具备扎实的中西医理论基础,娴熟的基本技能,完成重症患者脏器功能支持治疗的能力。PBL教学法作为基于问题的学习方法,在医学教育中以临床病例实际问题为基础,以学生为核心,以分组讨论为主要模式,在指导教师的引导下,围绕某一特定专题,或具体病例的诊治等问题进行分析、实践的学习过程。在中医院重症医学科的教学活动中,PBL教学法结合重症医学急救技术性强、专业性强的学科特点,具有中医特色,能够有效地提高规培医师的学习能力和临床思辨能力。

论文目录

• 1 中医院重症医学科住院医师规范化培训现状及目标
• 2 PBL教学法在中医院重症医学科住院医师规范化培训的实施
•   2.1 PBL教学安排及教学方法
•   2.2 PBL教学的问题设置
•   2.3 PBL教学中的投入
•   2.4 PBL教学中的考核评估
•   2.5 PBL教学法存在的问题
• 3 结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 王铮,张洁,王昱

关键词: 教学法,中医住院医师规范化培训,重症医学

来源: 中国中医急症 2019年12期

年度: 2019

分类: 医药卫生科技,社会科学Ⅱ辑

专业: 医学教育与医学边缘学科,高等教育

单位: 甘肃中医药大学附属医院

基金: 甘肃中医药大学附属医院科研及技术创新基金资助项目(gzfy-2015-4)

分类号: R-4;G642

页码: 2235-2237

总页数: 3

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