浅谈近世代数课程教学方法

论文摘要

近世代数是大学数学专业比较抽象的一门专业必修课.从教学内容、教学方法和教学手段等方面给出如何提高课堂教学效果的几点体会.

论文目录

• 1 选择合理的教学定位，精选教学内容
•   1.1 根据课程性质和课程要求选择合适内容，抓主线、重对比
•   1.2 注重课程与先修课程的联系
•   1.3 在课程内容中精选应用实例
•   1.4 在教学内容中加入应用数学软件GAP
•   1.5 将数学史融入教学内容
• 2 教学方法和教学手段
•   2.1 引入“问题解决”的方法
•   2.2 利用“启发式”教学模式
•   2.3 采用“讨论式”教学方法
• 总结

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 谷勤勤,赵良

关键词: 近世代数,教学改革,探讨

来源: 汉江师范学院学报 2019年06期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学

专业: 数学,高等教育

单位: 安徽工业大学数理科学与工程学院应用数学系

基金: 安徽工业大学重点教育教学研究项目《代数课程的分层教学与优化创新研究》(项目编号:2017jy012)

分类号: G642;O153-4

DOI: 10.19575/j.cnki.cn42-1892/g4.2019.06.025

页码: 115-119

总页数: 5

文件大小: 90K

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