“互联网”+背景下高职院校地域文化课程实践

论文摘要

"互联网+"与传统课堂的融合促进了教育教学改革。本文以高职院校地域文化课程为研究对象,以武汉软件工程职业学院为例,探讨"互联网+"背景下地域文化课程的实践。研究围绕互联网对课程内容和教学方式方法的促进展开,结合建构主义学习理论和课堂革命政策,展示实践案例,探索"互联网"+背景下高职院校地域文化课程实践方法,推动高职院校人文素质教育。

论文目录

• 一、背景介绍
• 二、实践探索
•   （一）以互联网信息推动课程资源更新
•   （二）以互联网课程打破师生专业壁垒
•   （三）以在线辅教软件改变课堂教学模式
•   （四）以互联网为渠道引入社会活动
• 三、“互联网+”背景下面向课堂革命的思考

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 孙博,叶蓉

关键词: 地域文化,互联网,高职院校

来源: 新疆职业教育研究 2019年04期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 职业教育

单位: 武汉软件工程职业学院

基金: 教育部教育类专业教学指导委员会2018年立项重点课题“高职院校地域文化课程开发策略研究”（课题编号：2018GGJCKT28）,武汉软件工程职业学院2018校级意识形态研究课题“地域文化融入高职院校校园文化建设研究”（课题编号：2018YSXT005）

分类号: G712.3

DOI: 10.16455/j.cnki.65-1281/g4.2019.04.007

页码: 17-19

总页数: 3

文件大小: 914K

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