产教融合背景下案例教学法改革研究——以新疆工程学院《自动化仪表与装置》课程为例

论文摘要

为了适应当地经济和社会快速发展的需求,面临普通本科院校向应用型本科院校转型之际,在产教融合大力推进的背景下,寻求适合应用型人才培养模式的教学方式是目前迫切需要解决的问题。针对新疆工程学院应用型本科教育的人才培养目标,结合《自动化仪表与装置》课程的教学现状,在教学改革过程中引入案例教学法,较为有效地将实践与理论联系在一起,提高学生的综合能力,促使培养的学生将来能够更好地服务于当地经济和社会发展。

论文目录

• 一、课程教学现状及存在问题
•   （一）教学内容不够全面，学生缺乏积极性。
•   （二）教材内容与地区经济发展脱节。
• 二、基于产教融合背景下的教学改革思路
•   （一）基于认证的培养模式，丰富课程内容。
•   （二）案例教学法的实施。
•     1．案例引入。
•     2．案例讨论。
•     3．概括总结。
• 三、“锅炉控制系统认识”案例教学法应用分析
•   （一）选择、撰写案例。
•   （二）讨论案例。
•   （三）归纳总结。
• 四、结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 马燕,刘洋,岳雅雯

关键词: 课程改革,产教融合,人才培养,案例教学法

来源: 产业与科技论坛 2019年23期

年度: 2019

分类: 经济与管理科学,工程科技Ⅱ辑,社会科学Ⅱ辑,信息科技

专业: 仪器仪表工业,高等教育,自动化技术

单位: 新疆工程学院控制工程学院

分类号: TH86-4;G642.4

页码: 139-140

总页数: 2

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