基于具身认知的儿童智能玩具交互设计研究

论文摘要

目的探究具身认知视角下的儿童智能玩具交互设计方法。方法通过对具身认知和信息加工两种认知理论模型进行对比分析,提炼具身认知理论的核心特征;通过对具身交互和儿童智能玩具交互设计的具身性进行研究,发现将具身认知引入儿童智能玩具交互设计的机会和意义;通过分析儿童的具身认知特性并结合前期相关研究,构建基于具身认知的儿童智能玩具交互设计方法。结论具身是儿童认识和理解世界最本能的方式。儿童智能玩具的交互设计需要同时考虑到儿童的具身认知特性以及融合了物理实体和虚拟计算在内的复杂交互系统的特点。通过将具身认知理论与儿童智能玩具的交互设计相结合,提出信息的多通道输入输出、交互行为的自然化和直觉化两个交互设计方法。

论文目录

• 1 概述
•   1.1 具身认知理论综述
•   1.2 儿童智能玩具发展现状
• 2 具身认知与儿童智能玩具交互设计
•   2.1 具身认知理论模型
•   2.2 基于具身认知的交互设计
•   2.3 儿童智能玩具交互设计的具身性
•     2.3.1 物理具身
•     2.3.2 行为具身
•   2.4 具身认知与儿童智能玩具交互设计的意义
• 3 儿童的具身认知特性
• 4 基于具身认知的儿童智能玩具交互设计方法
•   4.1 信息的多通道输入输出
•     4.1.1 视觉通道
•     4.1.2 触觉通道
•     4.1.3 听觉通道
•     4.1.4 动觉通道
•   4.2 交互行为的自然化和直觉化
• 5 结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 王秀丽,蒋晓,赵丹琳,马凤娟

关键词: 具身认知,儿童智能玩具,交互设计,设计方法

来源: 包装工程 2019年16期

年度: 2019

分类: 工程科技Ⅱ辑,工程科技Ⅰ辑

专业: 轻工业手工业

单位: 河北地质大学,江南大学

基金: 2018年度河北省社会科学基金项目(HB18YS008)

分类号: TS951

DOI: 10.19554/j.cnki.1001-3563.2019.16.025

页码: 165-170

总页数: 6

文件大小: 1526K

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