高中英语课堂高阶思维培养初探

论文摘要

2017版高中英语新课标将发展学生思维品质放到了重要位置。培养和发展学生的高阶思维既有助于提升学生分析问题和解决问题的能力,让他们用跨文化视角观察和认识世界,又可以为他们的终身学习打下基础。本文呈现了高阶思维的含义,列举了英语课堂高阶思维培养的常见问题,并提出了在课堂上培养学生高阶思维的策略。

论文目录

• 一、引言
• 二、高阶思维的含义及高中英语课堂高阶思维培养的常见问题
• 三、如何在英语课堂培养学生的高阶思维
• 四、结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 于丽云

关键词: 高中英语课,高阶思维,思维品质

来源: 基础外语教育 2019年06期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,哲学与人文科学

专业: 外国语言文字,中等教育

单位: 北京市第八十中学

分类号: G633.41

页码: 71-75+110

总页数: 6

文件大小: 1179K

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