护理本科生共情、文化智力与支持性沟通的关系研究

论文摘要

目的调查护理本科生共情、文化智力与支持性沟通的水平,并分析三者之间的关系。方法方便选取某医科大学2016级262名护理本科生为研究对象,使用共情量表、文化智力量表、支持性沟通量表进行调查。结果护理本科生共情得分为(108.12±14.69)分,文化智力得分为(89.45±14.16)分,支持性沟通得分为(70.62±7.42)分。共情与文化智力、支持性沟通均呈正相关(r=0.328,r=0.345,P<0.05),文化智力与支持性沟通呈正相关(r=0.482,P<0.05)。文化智力在共情与支持性沟通之间起部分中介作用,占总效应的65.3%。结论护理本科生共情、文化智力和支持性沟通处于中等水平,文化智力在护理本科生共情对支持性沟通的影响中起部分中介作用。

论文目录

• 1 研究方法
•   1.1 研究工具
•     1.1.1 杰弗逊共情量表（the Jefferson Scale of Empathy-health Professionals,JSE-HP）
•     1.1.2 文化智力量表（the Cultural Intelligence Scale,CIS）
•     1.1.3 支持性沟通量表（Supportive Communication Scale,SCS）
•   1.2 资料收集方法
•   1.3 统计学方法
• 2 结果
•   2.1 护理本科生共情、文化智力、支持性沟通得分
•   2.2 护理本科生共情、文化智力、支持性沟通的相关性
•   2.3 护理本科生文化智力中介效应分析
•   2.4 中介效应的验证
• 3 讨论
•   3.1 护理本科生共情、文化智力与支持性沟通现状
•   3.2 护理本科生共情、文化智力、支持性沟通间的关系
•     3.2.1 共情、文化智力、支持性沟通之间得分呈中度正相关
•     3.2.2 文化智力在共情与支持性沟通之间起部分中介作用
• 4 小结

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 苏孟宇,郭凯旋,周利华,张珊珊,王维利

关键词: 教育,护理,学士,人际关系,共情,文化智力,支持性沟通

来源: 中华护理教育 2019年11期

年度: 2019

分类: 医药卫生科技,社会科学Ⅱ辑

专业: 医学教育与医学边缘学科,高等教育

单位: 安徽医科大学护理学院

基金: 安徽省省级大学生创新创业训练项目（20810366023）

分类号: G645.5;R47-4

页码: 843-847

总页数: 5

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