新时代加强“马克思主义基本原理概论”课生态文明教育探析

论文摘要

在新时代,我们应高度重视高校的生态文明教育,高校思想政治理论课包括"马克思主义基本原理概论"课是生态文明教育的重要渠道。新时代加强"原理"课的生态文明教育具有非常重要的意义,我们应将更多的马克思主义生态思想与习近平生态文明思想的内容融进教材体系,优化生态文明教育的教学环节,加强生态文明教育的课外实践教学,多措并举,以取得"原理"课生态文明教育的良好效果。

论文目录

• 一、新时代加强“原理”课生态文明教育的必要性
•   1. 生态环境是重大的政治问题，理应进入高校思想政治理论课的教学内容
•   2. 新时代的生态文明建设提出了新的更高要求，需要提升全社会的生态文明观念和行为水平
•   3. 马克思主义生态思想是马克思主义的重要组成部分，在“原理”教学中必须充分“在场”
•   4. 有助于培养新时代具有生态人格的人才，促进大学生的全面发展
• 二、新时代加强“原理”课生态文明教育的具体举措
•   1. 在“原理”教材中应融进更多马克思主义生态思想与习近平生态文明思想的相关内容
•   2. 优化“原理”课生态文明教育的教学环节
•   3. 加强“原理”课生态文明教育的课外实践教学

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 范俊玉

关键词: 新时代,马克思主义基本原理概论,生态文明教育

来源: 思想政治课研究 2019年05期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 高等教育

单位: 苏州大学马克思主义学院

基金: 参与方世南教授主持的2018年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“习近平生态文明思想研究”（18JZD007）的阶段性研究成果,苏州大学思想政治工作理论研究项目成果（项目编号：38304150）

分类号: G641

页码: 59-63+18

总页数: 6

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