高校专业课教学的“课程思政”建设方法初探——以音乐课堂为例

论文摘要

近些年来国内很多高校的思政教育与专业课教育出现了分层的现象,没有把握好"课程思政"和"思政课程"两者之间的关系。"课程思政"建设的目的就是深入挖掘各门课程蕴含的思政元素和所承载的育人功能,实现全员育人、全程育人,全方位育人,培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。因此,本文针对高校专业课教学"课程思政"建设做出了探究,强调"课程思政"重在深度挖潜课程的育人元素、润物无声,不能因为"课程思政"而去专业化、去知识化,构建出符合专业课程的思政体系,实现以德育人的教育目标。

论文目录

• 一、高校音乐课堂“课程思政”建设的现状以及困境
• 二、高校公共音乐课程中思政教育路径
• 三、结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 宋珍珍

关键词: 课程思政,高校,音乐课堂

来源: 黄河之声 2019年22期

年度: 2019

分类: 哲学与人文科学,社会科学Ⅱ辑

专业: 音乐舞蹈,高等教育

单位: 临汾职业技术学院

分类号: J60-4;G641

DOI: 10.19340/j.cnki.hhzs.2019.22.043

页码: 64

总页数: 1

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