信息技术与大学物理实验深度融合的教学模式研究

论文摘要

现如今我国的经济和科技都进入了飞速发展阶段,对人才的需求也越来越大,不仅需求数量,也需要人才质量。因此,对人才的培养也有了越来越高的要求。本文主要就信息技术与大学物理实验相互融合的教学模式进行了分析和探讨,对大学物理课的现状和问题、信息技术在教学中的优势和大学物理与信息技术相互融合的教学模式建立方法进行了举例讨论。

论文目录

• 1 引言
• 2 大学物理实验课的问题
•   2.1 课时较少,内容较多
•   2.2 教学方案无法对应每一位学生
•   2.3 课后问题难以及时得到解答
• 3 应用信息技术的好处
•   3.1 信息技术可以使课程更加有吸引力
•   3.2 信息技术方便学生的课后学习
• 4 信息技术与大学物理实验教学的深度融合研究
•   4.1 灵活运用各类软件、制作微课
•   4.2 通过信息技术共享学习资源
•   4.3 应用信息技术提升教师素质
•   4.4 通过信息技术进行知识的补充拓展
•   4.5 通过信息技术及时调整教学
• 5 依托信息化平台,进行分层次、多元化的教学实践
•   5.1 构建信息化资源平台
•   5.2 多元化的教学形式
•   5.3 分层次、与时俱进的教学内容
• 6 结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 宁珍珍

关键词: 信息技术,大学物理实验,融合,教学模式

来源: 信息记录材料 2019年12期

年度: 2019

分类: 信息科技,基础科学,社会科学Ⅱ辑

专业: 物理学,教育理论与教育管理,计算机硬件技术,计算机软件及计算机应用

单位: 湖北文理学院理工学院

分类号: G434;TP3-4;O4-4

DOI: 10.16009/j.cnki.cn13-1295/tq.2019.12.135

页码: 207-209

总页数: 3

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