任务驱动法在高职计算机教学中的运用

论文摘要

计算机课程教学是高职院校教育教学的重要组成部分,如何科学高效地提高计算机课程的教学质量,提升学生的专业技能是现今高职教师教学研究的重要任务。针对计算机课程的特点、教学目标及学生实际状况,在阐述任务驱动法相关概念基础上阐明了任务驱动法的教学设计过程,探讨了任务驱动法在高职计算机教学中的应用和需要注意的问题,为高职院校计算机课程教学改革奠定了基础。

论文目录

• 一、任务驱动法
•   （一）内涵
•   （二）可行性和必要性
•   （三）作用
•     1. 顺应科技发展潮流，改变传统教学模式
•     2. 提高学生主动性和课堂学习效率
•     3. 提高学生分析、解决实际问题的能力
•   （四）教学原则
•     1. 探究性
•     2. 针对性
•     3. 灵活性
• 二、任务驱动法教学设计过程
•   （一）明确任务目标
•   （二）进行任务设定
•   （三）教学任务分析
•   （四）教学任务完成
•   （五）教学评价与反思
• 三、任务驱动法在高职计算机教学中的应用
•   （一）明确教学目标，构建高效课堂
•   （二）重视学生在课堂教学中的主动性
•   （三）帮助认知构建，启发学生思维
•   （四）设置操作上机任务，增强实践动手能力
•   （五）完善教学评价体系
• 四、任务驱动法具体应用需注意的问题
• 五、小结

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 董朝贤

关键词: 任务驱动法,高职,计算机,教学

来源: 三门峡职业技术学院学报 2019年04期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,信息科技

专业: 职业教育,计算机硬件技术

单位: 三门峡职业技术学院信息传媒学院

分类号: G712;TP3-4

页码: 70-73

总页数: 4

文件大小: 132K

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