建筑学背景的城乡规划专业修建性详细规划教学改革探索

论文摘要

修建性详细规划是城乡规划专业的核心课程,是低年级基础教学向高年级教学过渡的关键课程。传统城乡规划专业教学优点和缺陷共存,近年针对低年级的城乡规划教学改革成效明显,也存在不足,二者均对修建性详细规划的教学具有重要影响。从课程体系、教学方法、师资结构等方面进行城乡规划专业修建性详细规划教学的改革,力图解决传统城乡规划教学中存在的问题,弥补近年来低年级教学改革的不足,以满足城乡规划一级学科对专业培养的要求,适应新时期城乡规划实践发展的需要。

论文目录

• 1 传统的城乡规划教学特点及存在问题
• 2 近年教学改革侧重点及对修建性详细规划教学的影响
• 3 城乡规划专业修建性详细规划教学改革探索
•   3.1 构建“一条主线, 多个知识模块”的课程体系
•   3.2 教学方法
•     （1） 强化社会调研环节
•     （2） 物质空间规划设计的训练
•     （3） 增强与理论课程的联系
•     （4） 培养学生自主学习、主动思考的能力
•     （5） 优化课程组织形式和考核方式
•   3.3 优化师资结构
• 结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 刘晓芳

关键词: 修建性详细规划,城乡规划,课程体系,教学方法,师资结构

来源: 华中建筑 2019年03期

年度: 2019

分类: 工程科技Ⅱ辑,社会科学Ⅱ辑

专业: 建筑科学与工程,高等教育

单位: 华侨大学建筑学院

基金: 华侨大学2013年校本科教育教学改革一般立项项目,福建省教育厅中青年教师教育科研项目(编号:JAT160035)

分类号: TU984-4;G642.0

DOI: 10.13942/j.cnki.hzjz.2019.03.028

页码: 114-117

总页数: 4

文件大小: 956K

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