塑料模具课程设计中多元角色扮演教学模式研究

论文摘要

在塑料模具课程教学中设计了一种全新的多元角色扮演教学模式,实现校企一体化教育,学生兼有在校生和企业工程师的角色,教师兼有在校教师、企业客户、企业技术经理的角色。实践表明:多元角色扮演教学模式充分调动了学生学习的积极性和自主性,使学生工作岗位适应能力得到了提高,受到了学生的普遍欢迎。多元角色扮演教学模式不仅适用于塑料模具设计课程,对实践类课程教学也有一定的参考价值。

论文目录

• 1 角色扮演的内涵及意义
• 2 多元角色扮演在塑料模具课程设计教学中的实施过程
•   2.1 情景准备
•   2.2 情景实施
•   2.3 分析评价
• 3 结论

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 汪红兵

关键词: 塑料模课程设计,多元角色扮演,教学模式

来源: 苏州市职业大学学报 2019年04期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅰ辑

专业: 有机化工,职业教育

单位: 苏州市职业大学机电工程学院

基金: 江苏省“青蓝工程”资助项目

分类号: TQ320.52-4;G712

DOI: 10.16219/j.cnki.szxbzk.2019.04.019

页码: 77-79

总页数: 3

文件大小: 1887K

下载量: 39