新中国70年高等教育话语体系转换的逻辑

论文摘要

新中国70年高等教育话语体系经历了六次转换,转换中创造出的新话语体系为构建中国特色现代大学制度作出了特殊贡献。新中国70年高等教育话语体系转换的核心使命是探索中国高等教育的现代性,内生动力是发展以人民为中心的高等教育,主体任务是协调两种高等教育理想的内在张力,基本样态是高等教育国家话语占主导地位。为更充分发挥话语体系在高等教育强国建设中的作用,需在话语体系建设上进一步夯实中国特色现代大学制度的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑,将我国大学制度的优势转化为大学治理的效能;需以中国为中心重写高等教育的现代叙事,更加强化中国高等教育话语体系的结构性特征。

论文目录

• 一、问题的提出
• 二、新中国70年高等教育话语体系转换的阶段性特征
•   1.引入“替代性现代化方案”时期的高等教育话语体系转换（1949-1957）
•   2.“走自己的路”时期的高等教育话语体系转换（1958-1960）
•   3.两种现代性方案并存时期的高等教育话语体系转换（1961-1965）
•   4.“破旧立新”时期的高等教育话语体系转换（1966-1976）
•   5.改革开放后的高等教育话语体系转换（1978-2012）
•   6.新时代的高等教育话语体系转换（2013年至今）
• 三、新中国70年高等教育话语体系转换逻辑的分析
•   1.话语体系转换的核心使命:建设中国的高等教育现代性
•   2.话语体系转换的内生动力:发展以人民为中心的高等教育
•   3.话语体系转换的主体任务:协调两种高等教育理想的内在张力
•   4.话语体系转换的基本样态:高等教育的国家话语体系占主导地位
• 四、我国高等教育话语体系转换前瞻
•   1.从提升中国特色现代大学制度的治理效能出发重构话语体系
•   2.“以中国为中心”重写高等教育话语体系的现代叙事
•   3.强化我国高等教育话语体系的结构性特征

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 朴雪涛

关键词: 新中国年,高等教育,话语体系,现代性

来源: 高等教育研究 2019年12期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 高等教育

单位: 沈阳师范大学教育科学学院

基金: 国家社会科学基金(教育学)青年课题(CIA190279)

分类号: G649.2

页码: 9-17

总页数: 9

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