基于工程教育认证理念的机械创新拔尖人才培养

论文摘要

随着高等教育大众化的普及和新高考制度的改革,高校生源质量呈现出良莠不齐的局面。在这种情况下,要想把所有学生都培养成专业拔尖创新人才几乎不大可能。因此有必要探索分层分类人才培养模式,将一部分优秀学生培养成拔尖创新人才。工程教育认证作为一种国际认可的专业认证制度,为人才培养质量的提高提供了保证。本文借鉴工程教育认证"以成果为导向、以学生为中心、不断持续改进"的三大理念,对照工程教育认证的标准要求,从学生吸引、培养目标确定、结业要求制定、课程体系设置、师资队伍配备、支撑条件构建、持续改进等7个方面对机械创新拔尖人才培养模式进行了阐述,以实现分层分类教学目标,力求为社会培养拔尖机械创新人才。

论文目录

• 0 引言
• 1 引导结合，吸引优秀学生
• 2 内外调研，确定培养目标
• 3 目标细化，制定结业要求
• 4 反向推导，设置课程体系
• 5 专兼结合，配备师资队伍
• 6 以生为本，构建支撑条件
• 7 质量监控，不断持续改进
• 8 成果导向，注重培养实效

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 方贵盛,项春,刘武

关键词: 工程教育认证,认证理念,机械创新班,拔尖人才培养

来源: 装备制造技术 2019年11期

年度: 2019

分类: 工程科技Ⅱ辑,社会科学Ⅱ辑

专业: 机械工业,高等教育

单位: 浙江水利水电学院机械与汽车工程学院

基金: 浙江省高等教育“十三五”第一批教学改革研究项目“工程教育认证背景下机自专业应用型人才培养的研究与实践”(编号：JG20180405)

分类号: G642;TH-4

页码: 110-113+116

总页数: 5

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