基于后现代主义的青少年德育

在青少年世界观、人生观、价值观的形成过程中,德育发挥着重要的基础性作用。然而当前的德育缺乏实效性和针对性,亟须改革。通过后现代主义视域的分析,其多元性、内源性和不确定性等特点对德育的开展,提出了很多挑战,也带来了发展机遇。

一、后现代主义思潮的教育特点

1．重视个性发展

2．建立有效课程观

3．倡导和谐师生观

二、传统文化与后现代主义语境耦合下的德育方式抉择

1．坚持中华优秀传统文化在德育中的基础地位

2．坚持对传统文化教育的传承与创新

3．坚持青少年德育的理性思维

三、后现代主义视域下的青少年德育

1．关注德育对象的差异性，因材施教

2．讲究德育方法的渗透性，潜移默化

3．加强德育内容的合理性，传承创新

4．形成平等互动的教育观，以人为本

5．营造追根溯源的氛围感，情境育人

6．重视德育主体的多元性，全员育人

类型: 期刊论文

作者: 白小斌

关键词: 后现代主义,青少年,德育

来源: 中学政治教学参考 2019年36期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 教育理论与教育管理

单位: 常熟理工学院

基金: 2018年江苏省高校哲学社会科学研究项目—思政专项“基于创新创业教育的高校思政工作方法创新研究”阶段性成果,项目编号:2018SJSZ440

分类号: G41

页码: 28-30

总页数: 3

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