面向新工科的《工程制图》课程教学设计与实践

论文摘要

在推进实现强国目标的进程中,《工程制图》所涵盖的相关基本知识是机械类工程师必备的基本素质。在新时代、新环境下如何培养满足国家工业化建设需求的工程制图创新设计人才,是《工程制图》课程教学面临的主要问题。本文针对当前《工程制图》课程教学体系中存在的主要问题(知识体系缺乏与工业4.0、智能制造等现代理念的结合、课程培养机制与企业和社会对人才的个性化需求脱节、在教学资源方面,缺乏以机械创新设计能力培养为导向的资源建设等),结合学生学习状态的调查,以讲授《工程制图》的心得和体会为基础,发觉教与学之间存在问题的根源,提出基于DKC(D:设计驱动;K:设计知识;C:设计能力)三个维度的教学培养理念,调整知识结构、建立培养机制、注重实践教学、开发教学资源。通过问题的追溯,对《工程制图》课程教学进行改革的探索和思考,为提高《工程制图》课程的教学质量奠定基础。

论文目录

• 一 引言
• 二 面向新工科的《工程制图》课程教学存在问题
•   （一） 《工程制图》课程知识体系缺乏与工业4.0、智能制造等现代理念的结合
•   （二） 《工程制图》课程教学机制与企业和社会对人才的个性化需求脱节
•   （三） 在教学资源方面,缺乏以机械创新设计能力培养为导向的资源建设
• 三 面向新工科的《工程制图》课程教学改革探索与思考
•   （一） 建立三个维度的《工程制图》创新设计能力培养知识结构
•   （二） 建立学校、企业、社会多元协同的《工程制图》创新设计能力培养机制
•   （三） 建设支撑《工程制图》创新设计能力培养的立体教学资源库
• 四 总结

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 张克栋,郭旭红

关键词: 新工科,工程制图,设计驱动,设计知识,设计能力

来源: 教育现代化 2019年97期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅱ辑

专业: 工业通用技术及设备,高等教育

单位: 苏州大学机电工程学院

基金: 国家自然科学青年基金(51905360),中国博士后基金面上资助(7131701518)

分类号: G642;TB23-4

DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.97.079

页码: 201-202+205

总页数: 3

文件大小: 1460K

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