民俗体育在学校体育中的角色定位、困境分析及突围思路

论文摘要

运用文献资料法、逻辑分析法等方法,深入探讨江西省学校民俗体育的定位和当前存在的困境,分析得出:民俗体育在学校教育中存在着角色错位的问题,它主要体现在学校民俗体育的"人本位"和"社会本位"的倒置和民俗体育的"授人以鱼不如授人以渔"的选择;民俗体育学校体育中的角色期望中,政治方面,民俗体育无法独立于政治之外。经济发展对教育的需求和教育自身的发展水平不对称。文化方面,学校民俗体育肩负着民族文化、体育知识、传统文化知识的传承和弘扬。国家层面,学校民俗体育担负着培养社会主义"公民"的义务和责任。结论:我们要理清民俗体育在社会、教育和文化的归属。学校民俗体育担负着特殊的社会角色,它必须在一定的社会背景、时代要求下依据自身的特性、时代需求和社会期望而履行自己的社会职责。

论文目录

• 1 绪论
• 2 江西学校体育中民俗体育的角色问题
• 3 学校民俗体育的角色理论分析
•   3.1 民俗体育在学校教育中的角色错位问题
•     3.1.1 民俗体育的“人本位”和“社会本位”的倒置
•     3.1.2 民俗体育的“授人以鱼不如授人以渔”的选择
•   3.2 民俗体育在学校体育中的角色期望
• 4 民俗体育的角色归属
•   4.1 民俗体育在社会中的归属
•   4.2 民俗体育在学校教育中的归属
•   4.3 学校民俗体育在体育中的属性
•   4.4 民俗体育在民族文化中的属性
• 5 结论和建议

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 刘娜,刘鲲

关键词: 民俗体育,学校教育,角色,分析

来源: 科技风 2019年35期

年度: 2019

分类: 基础科学,社会科学Ⅱ辑

专业: 体育

单位: 江西中医药大学体育教学部

基金: 江西省教育科学规划基金:18YB182

分类号: G807

DOI: 10.19392/j.cnki.1671-7341.201935187

页码: 220-222+225

总页数: 4

文件大小: 396K

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