地方师范学院如何策应教师教育振兴

论文摘要

本文从"教师教育行动计划"入手,分析地方师范学院建设的背景,并结合师范学院的发展实际,提出如何在综合性背景下凸显教师教育鲜明特色,关键是创新教师教育模式

论文目录

• 一 “教师教育振兴计划”之思:为何重谈师范教育
•   （一） 倒逼师范院校进行科学定位
•   （二） 提供地方师范院校转型发展契机
•   （三） 呼唤地方师范院校进行教师教育模式的创新
• 二 “教师教育行动计划”之惑
•   （一） 师范教育要培养什么样的人?“立德树人”是根本标准
•   （二） 师范教育怎么培养人?教师教学论队伍建设是重点
• 三 “教师行动计划”之策:在师范院校建立教师教育书院
•   （一） 中国特色的大学书院及其功能定位
•   （二） 师范生培养与教师教育书院的功能定位及组织架构
•   （三） 教师教育书院内、外部运行机制的优化
•   （四） 教师教育学学科建设的强化
• 四 结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 张丽

关键词: 地方师范院校,教师教育振兴,书院制

来源: 教育现代化 2019年90期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 高等教育

单位: 江苏省淮阴师范学院

基金: 2019年江苏省高校哲学社会科学研究一般项目《书院制视域下提高师范生培养质量的探索与实践》(项目编号:2019SJA1636)

分类号: G658.3

DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.90.054

页码: 110-112

总页数: 3

文件大小: 1702K

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