公安职业教育模式研究:多学科协作教学模式在警察学院公安专业的应用

论文摘要

多学科协作案例教学模式的优势明显,针对警察学院公安专业教育教学长期以来存在的问题,应基于教、学、练、战一体化思想实行教学改革的应对策略:通过还原案例现场和多学科专业解构案例的教学设计以及角色扮演、模拟现场勘查等情景式学习的课堂形式,构建仿真案例教学环境,更新教学内容、丰富课程资源、改革授课模式,建立完善的多学科协作教学考核评价体系。

论文目录

• 一、多学科协作案例教学模式的优势
• 二、多学科协作案例教学模式应用于公安专业教学的学理依据
• 三、警察学院公安专业授课模式现状分析
•   （一）教学内容与现实需求脱节
•   （二）缺乏优质教学资源
•   （三）授课模式单一
•   （四）评价模式僵化
• 四、基于多学科协作案例教学模式的应对策略
•   （一）更新教学内容
•   （二）进一步丰富教学资源
•   （三）采取多学科协作案例教学授课模式
•   （四）建立完善的教学评价体系
• 五、结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 石坚

关键词: 多学科协作案例教学,情景学习,公安职业教育,公安专业,教学模式改革

来源: 北京警察学院学报 2019年06期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅰ辑

专业: 公安

单位: 山西警察学院

基金: 2018年山西省高等学校教学改革创新重点项目“MCT模式构想——基于多学科协作的公安院校案例教学方法研究”(项目编号:J2018217)阶段性成果,山西警察学院2018年院级教学改革创新项目重点项目“MCT模式构想——基于多学科协作的公安院校案例教学方法研究”阶段性成果

分类号: D631.15

DOI: 10.16478/j.cnki.jbjpc.20191022.010

页码: 116-120

总页数: 5

文件大小: 809K

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