教育信息化推进新路径:构建以设计为中心的研究-实践共同体

论文摘要

承载以技术解决教育问题的使命,教育信息化的有效应用,需要为教育问题提供有效的解决方案。这需要聚焦应用技术所需解决的教育实践问题,需要前沿研究指引,也需要先进的技术解决方案。在教育信息化的前沿研究与推进过程中,基于设计的应用研究范式提供了有效开展实践研究的路径。它通过建立以设计为中心的研究-实践共同体,将前沿研究、教育实践与技术产品的提供凝聚在一起,协同引领教育信息化的规模化可持续性发展。本文先分析以设计为中心的研究-实践共同体基本理念、解决问题的基本路径,然后通过案例诠释以设计为中心的研究-实践共同体如何在实践层面推进教育信息化,帮助解决教育实际问题,以及引领教育信息化产品和服务的设计与使用,以期为我国教育信息化2.0的推进提供新思路。

论文目录

• 一、引 言
• 二、构建以设计为中心的研究-实践共同体的基本理念
•   （一）基于设计的应用研究:以应用连接研究与实践
•   （二）利益相关者的协同:围绕实践的设计、应用与研究
• 三、以设计为中心的研究与推进路径
•   （一）协同定义需解决的问题
•   （二）协同设计问题解决方案
•   （三）解决方案的应用
•   （四） 解决方案的迭代设计与应用
•   （五）知识产出
• 四、实践案例
•   （一）以设计为中心的研究—实践共同体推进学校信息化建设与教学
•   （二）以设计为中心的研究-实践共同体引领教育信息化产品设计
• 五、总结与反思

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 顾小清,白雪梅

关键词: 教育信息化,基于设计的应用研究,以设计为中心,研究实践共同体

来源: 开放教育研究 2019年06期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,信息科技

专业: 教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用

单位: 华东师范大学教育信息技术学系

基金: 华东师范大学先导研究课题:理解学习,设计学习与服务学习——前沿技术支持跨学科教学创新研究

分类号: G434

DOI: 10.13966/j.cnki.kfjyyj.2019.06.007

页码: 66-74

总页数: 9

文件大小: 334K

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