“对分课堂”在《财务分析》课程教学中的应用探讨

根据"对分课堂"模式的特点,结合《财务分析》课程性质和教学现状,本文对《财务分析》课程实施"对分课堂"模式进行合适性分析,在此基础上本文构建了"对分课堂"在《财务分析》课程教学上的实施流程及考核方式,并进一步讨论了运用"对分课堂"模式给《财务分析》课程教学带来的优势和挑战。

一、背景介绍

（一）“对分课堂”简介

（二）《财务分析》课程教学的特点及现状

（三）“对分课堂”在《财务分析》课程教学中应用的合适性分析

二、“对分课堂”在《财务分析》课程教学中的应用设计

（一）“对分课堂”模式的实施流程

（二）“对分课堂”模式下的考核方案

三、“对分课堂”在《财务分析》课程教学中的应用评析

（一）“对分课堂”带来的教学优势

（二）“对分课堂”面对的教学挑战

四、结论

类型: 期刊论文

作者: 林萍

关键词: 对分课堂,财务分析,自主学习,过程评价

来源: 中国乡镇企业会计 2019年12期

年度: 2019

分类: 经济与管理科学,农业科技,社会科学Ⅱ辑

专业: 高等教育,会计

单位: 闽江学院经济与管理学院

基金: 闽江学院2018教改项目“应用型内涵建设导向下的《财务分析》课程教学改革研究”MJU2018B026

分类号: G642.4;F230-4

页码: 285-287

总页数: 3

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