深度学习视域下名著整本书阅读教学的关注点

论文摘要

名著课堂教学只有进行深度的、有策略的阅读才会形成一定的思维。深度学习视域下的课堂教学完全关注学生体验过程中的实践能力以及由此产生的问题,并进行深度思考。名著课堂教学中不是纯粹的知识教授,而是让学生在阅读中发现知识,了解知识内在的本质属性,这一切都是学生的学习经验外化的形态和内化的实质存在。

论文目录

• 一、立足学生的学习经验
• 二、关注学生的学习思维
• 三、满足学生的学习需求

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 赵飞

关键词: 深度学习,名著课堂教学,经验,思维,需求

来源: 教学与管理 2019年34期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 中等教育

单位: 江苏省苏州市苏州工业园区星湾学校

分类号: G633.33

页码: 58-60

总页数: 3

文件大小: 2009K

下载量: 373