小学生计算思维能力调查研究——以西安市3-5年级学生为例

论文摘要

计算思维在基础教育阶段受到了广泛关注,但其定义以及如何进行评价目前并没有形成共识,关于小学生计算思维能力的情况还处于未知状态。文章通过对计算思维能力测量工具的验证,采用分层多阶段整体随机抽样方法对西安市小学3-5年级542名学生的计算思维能力进行了调查,对其进行描述性统计和信效度分析,并分析了小学生计算思维能力的性别差异。

论文目录

• 一、研究综述
•   1. 计算思维定义
•   2. 计算思维评价
•   3. 计算思维性别差异
• 二、研究工具
• 三、研究对象与实施
•   1. 研究对象
•   2. 问卷的发放与回收
• 四、结果分析与讨论
•   1. 描述性统计分析
•   2. 不同年级分析
•   3. 不同性别分析
•   4. 信效度检验
•   5. 计算思维概念维度分析
•   6. 影响和限制
• 五、结论

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 王小红,赵明

关键词: 计算思维,计算思维测试,性别差异

来源: 中国教育信息化 2019年24期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 初等教育

单位: 陕西师范大学教育学院

分类号: G623.58

页码: 14-19

总页数: 6

文件大小: 1845K

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