本科生“小导师制”的探索与实践——以安徽师范大学城乡规划专业为例

论文摘要

本科生"小导师制"是在本科生导师制基础上发展起来的一种本科生培养模式,为培养具有自我教育、自我管理、自我服务的当代合格大学生提供了有效途径。在系统分析在本科生中实行"小导师制"模式的必要性和可行性的基础上,以安徽师范大学城乡规划专业的"小导师制"试点为背景,阐述了"小导师"的选聘条件、选聘标准和选聘程序,探索了本科生"小导师制"实施的制度保障。在此基础上,结合试点情况,提出了目前本科生"小导师制"实施过程存在的问题,并给出对策建议。

论文目录

• 一、本科生“小导师制”实施的必要性和可行性
•   （一） 本科生“小导师制”实施的必要性
•     1.学生思想多元化, 更易与同龄人交流。
•     2.学生规模迅速增长, 学生管理工作需要小导师协助。
•     3.学生的专业认知和专业兴趣需要小导师引导。
•   （二） 本科生“小导师制”实施的可行性
• 二、本科生“小导师制”的实施过程和制度保障
•   （一） “小导师”的选聘条件与程序
•     1.选聘对象:
•     2.选聘条件:
•     3.选聘程序:
•       （1） 发布需求。
•       （2） 学生报名。
•       （3） 学院考察。
•       （4） 确定人选。
•   （二） 本科生“小导师制”实施的制度保障和效果
• 三、本科生“小导师制”实施过程中存在的主要问题及对策
•   （一） 形成“传、帮、带”的专业氛围, 注重“小导师”的引导作用
•   （二） 注重对“小导师”的培训和监督
•   （三） 小导师要演绎好双重角色, 处理好自身学习和工作的关系
•   （四） 建立健全的考核评价和奖励机制
• 四、结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 韩会然,杨成凤

关键词: 小导师制,本科生,教育管理

来源: 成都师范学院学报 2019年06期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅱ辑

专业: 建筑科学与工程,高等教育

单位: 安徽师范大学地理与旅游学院

分类号: G652;TU984-4

页码: 1-5

总页数: 5

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