PBL结合CBL教学法在肾内科临床药师培训教学查房中的应用

论文摘要

目的提高肾内科临床药师培训临床实践技能的学习质量。方法带教药师建立PBL（problem-based learning）结合CBL（case-based learning）的教学查房模式。查房流程包括确定患者、预习病例、汇报病史、药学问诊、问题讨论、自由讨论、总结点评以及完善记录。结果教学查房通过分析实际案例和讨论问题,有助于培养学员病例汇报、药学问诊、用药教育、医嘱重整等技能,引导学员评估患者依从性,制订个体化治疗方案、药学监护计划以及用药教育计划,帮助学员培养临床思维,并指导文书作业的书写。结论 PBL结合CBL的教学查房模式有助于发挥学员的主观能动性,促进学员对病种和药物知识的掌握,提高学员分析和解决临床问题的能力,也可以提高带教药师的教学水平。

论文目录

• 1 PBL结合CBL的教学查房模式
•   1.1 确定患者
•   1.2 预习病例
•   1.3 汇报病史
•   1.4 药学问诊
•   1.5 问题讨论
•   1.6 自由讨论
•   1.7 总结点评
•   1.8 完善记录
• 2 典型教学案例
•   2.1 学习目标与问题设置
•   2.2 病例汇报
•   2.3 药学问诊
•   2.4 教学查房
•   2.5 自由讨论
•   2.6 带教总结
• 3 PBL结合CBL教学查房的特点与意义
•   3.1 提高培训学员的培训效果
•     3.1.1 培养学员的药学实践技能
•     3.1.2 调动学员积极性和主动性,因材施教,互相学习
•   3.2 提高带教药师的教学水平
•     3.2.1 案例挑选
•     3.2.2 问题设计
• 4 结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 潘裕华,刘晓琦,黄碧瑜,曾英彤,劳海燕

关键词: 教学法,教学查房,肾内科临床药师

来源: 今日药学 2019年12期

年度: 2019

分类: 医药卫生科技,社会科学Ⅱ辑

专业: 医学教育与医学边缘学科,成人教育与特殊教育

单位: 广东省人民医院/广东省医学科学院药学部

基金: 广东省医院药学研究基金(2019A21,2018LR02,2018HS01)

分类号: R-4;C975

页码: 820-824

总页数: 5

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