围绕议题构建“四场” 彰显学科育人价值——以“培育和践行社会主义核心价值观”教学为例

论文摘要

高中思想政治作为一门综合性、活动型学科课程,议题式教学成为培育学生思想政治学科核心素养的重要抓手。在"培育和践行社会主义核心价值观"这一框题教学中,教师紧紧围绕"如何培育和践行社会主义核心价值观"这一中心议题,通过创设与教学契合的"感情"场、构建主体参与的"活动"场、开拓洗礼身心的"思悟"场、打造立德树人的"励志"场,"四场"融会贯通,有效落实了立德树人的根本任务。

论文目录

• 一、奠基议题，创设与教学契合的“感情”场
• 二、紧扣议题，构建主体参与的“活动”场
• 三、深化议题，开拓洗礼身心的“思悟”场
• 四、升华议题，打造立德树人的“励志”场

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 闫彦强

关键词: 议题式教学,感情场,活动场,思悟场,励志场

来源: 教学月刊·中学版(政治教学) 2019年12期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 中等教育

单位: 郑州市教育局教学研究室

分类号: G633.2

页码: 29-32

总页数: 4

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