高校知识产权通识教育课程教学的难点与突破

论文摘要

中国高校知识产权通识教育课程教学工作取得了明显的成绩,但也还存在着课程内容覆盖广泛导致教学重点分散、基础知识专业导致讲授理解困难和专门教材缺乏导致教学指导不便等一系列难点问题有待突破。建议通过对鼓励课程教学方法创新与课堂内外多样化持续学习、推动课程教学改革试点与保持前序课程间密切衔接、加强相关专业教材建设与实践教学的配套机制完善等方式予以解决。

论文目录

• 一、高校知识产权通识教育课程教学的难点问题
• （一） 知识产权通识课程内容覆盖广泛导致教学重点分散
• （二） 知识产权通识课程基础知识专业导致讲授理解困难
• （三） 知识产权通识课程专门教材缺乏导致教学指导不便
• 二、高校知识产权通识教育课程教学难点之突破思考
• （一） 鼓励课程教学方法创新与课堂内外多样化持续学习
• （二） 推动课程教学改革试点与保持前序课程间密切衔接
• （三） 加强相关专业教材建设与实践教学的配套机制完善
• 四、结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 王鑫

关键词: 高等院校,知识产权,通识教育

来源: 西南科技大学高教研究 2019年01期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 高等教育

单位: 西南科技大学法学院

基金: 西南科技大学高教研究项目“高校知识产权通识教育课程教学难点与突破”(项目编号:17GJZX18)

分类号: G642.3

页码: 42-45

总页数: 4

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