中职学生班级管理中“破窗效应”破解策略研究——基于平行教育理论视角

"破窗效应"是中职学生班级管理中一个普遍存在的难题。分析中职学生班级管理中"破窗效应"的表现和原因,基于平行教育理论视角,探讨消除中职学生班级管理中"破窗效应"的具体策略。

一、中职班级管理中“破窗效应”的表现

（一）教室卫生难以维护

（二）学习习惯难以养成

（三）课堂纪律难以维持

（四）良好班风难以形成

二、中职学生班级管理中产生“破窗效应”的原因分析

（一）初始阶段思想重视不充分

（二）班级规章制度制定不严密

（三）学生错误行为制止不及时

（四）学生不良表现教育不合理

三、平行教育理论破解中职班级“破窗效应”的策略

（一）组织学生共建班规,利用“集体”监督“个人”

（二）形成正确集体舆论,善用“集体”约束“个人”

（三）培养学生班级归属感,促进“个人”融入“集体”

（四）树立学生榜样示范,巧用“个人”带动“集体”

类型: 期刊论文

作者: 程竹鑫

关键词: 破窗效应,班级管理,中职学生,平行教育理论

来源: 职业教育(下旬刊) 2019年10期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 职业教育

单位: 江苏省盐城生物工程高等职业技术学校

分类号: G715.1

DOI: 10.13565/j.cnki.issn2095-4530.2019.10.015

页码: 85-88

总页数: 4

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