影响师范生从教意向的因素分析

论文摘要

在大学毕业生日益增多的现代社会,师范类大学生的从教意向对于缓解激烈的竞争压力方面着重要的作用。关乎未来高水平师资队伍建设的师范生从教意向问题越来越受到大家的重视。本文以河南某高等师范院校大三学生为研究对象,从社会需求和个人需要出发,采用问卷调查法,深入探讨师范生的从教意向,从个人认识、家庭环境、社会地位和学校教育四个维度深入探索其与师范生从教意向的相关性,结果表明:就读于师范院校的师范生的从教意向与个人认识、社会地位和学校教育密切相关,家庭环境对其从教意向影响较小。

论文目录

• 一、研究背景
• 二、文献综述
• 三、研究工具
•   （一） 问卷设计
•   （二） 调查对象
•   （三） 统计分析方法
•   （四） 数据说明
• 四、调查结果与数据分析
•   （一） 调查对象情况
•     1. 不同专业师范生从教意向情况
•     2. 不同性别和生源背景师范生从教意向情况
•   （二） 师范生从教意向的因素分析
•     1. 个人认识对师范生从教意向的影响
•     2. 家庭环境对师范生从教意向的影响
•     3. 社会地位对师范生从教意向的影响
•     4. 学校教育对师范生从教意向的影响
• 五、结论

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 崔艳婷,张胤

关键词: 师范生,从教意向,家庭因素,性别因素,社会地位

来源: 东南大学学报(哲学社会科学版) 2019年S2期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 高等教育

单位: 东南大学生物科学与医学工程学院,东南大学发展规划处

基金: 江苏省教育科学“十三五”规划2018年高教重点资助项目(B-a,2018,01,31)成果之一

分类号: G657.38

DOI: 10.13916/j.cnki.issn1671-511x.2019.s2.033

页码: 152-157

总页数: 6

文件大小: 991K

下载量: 236