“对分课堂”在高职《民航服务英语》教学中的探索与实践

论文摘要

分析高职院校学生英语学习现状,提出在英语教学中运用"对分课堂"。其核心是将课堂时间根据实际情况分配给教师讲授和学生讨论,并且将讲授与讨论隔周进行,保证学生讨论前有足够的时间进行知识内化吸收。本文将"对分课堂"运用于词汇教学、课文教学以及口语对话教学,以《民航服务英语》中的具体应用为例,探索高职英语教学的新模式。

论文目录

• 1. 引言
• 2. 对分课堂
• 3.“对分课堂”在口语教学、词汇教学、课文教学三方面的尝试运用
•   3.1 在口语教学训练中运用“对分课堂”教学法
•   3.2 在词汇教学中运用“对分课堂”教学法
•   3.3 在民航英语课文中运用“对分课堂”教学法
• 4.“对分课堂”在《民航服务英语》中的具体应用和教学效果
•   4.1 课堂讲授（Presentation）环节
•   4.2 内化吸收（Assimilation）环节
•   4.3 隔堂讨论（Discussion）环节
• 5. 结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 任静

关键词: 高职,对分课堂,民航服务英语

来源: 考试与评价(大学英语教研版) 2019年06期

年度: 2019

分类: 哲学与人文科学

专业: 外国语言文字

单位: 陕西职业技术学院

基金: 陕西省职业技术教育学会国家骨干专业和省一流专业建设标准研制课题《空中乘务专业建设标准开发与实践》(课题编号：SZJZX-1805)阶段性研究成果

分类号: H319.3

DOI: 10.16830/j.cnki.22-1387/g4.2019.06.014

页码: 63-66

总页数: 4

文件大小: 169K

下载量: 52