改革开放40年我国0～3岁早期教育服务的政策与实践

论文摘要

改革开放40年来,我国0～3岁早期教育服务经历了国家重视、托幼事业恢复振兴(改革开放至20世纪80年代中期),托儿所逐渐萎缩、儿童照顾责任回归家庭(20世纪80年代末至2010年),强调公益普惠、努力构建婴幼儿照护和早期教育服务体系(2010年至今)三个主要发展阶段。当前我国0～3岁早期教育服务仍然存在主管和监管部门不明、供需矛盾严重、缺乏规范和监管等问题。为更好实现"幼有所育",需明确主管部门,加快发展0～3岁早期教育服务,以补足民生短板;尽快确立0～3岁早期教育服务规范,确保起点的教育质量与公平;加快多元化早期教育服务供给侧改革,满足家庭日益增长的婴幼儿照护与托育需求。

论文目录

• 一、改革开放以来我国0～3岁早期教育政策与实践的发展脉络
•   （一） 改革开放至20世纪80年代中期:国家重视, 托幼事业复兴并快速发展
•   （二） 20世纪80年代末至2010年:托儿所逐渐萎缩, 0～3岁早期教育服务走向市场化, 儿童照顾责任回归家庭
•   （三） 2010年至今:强调社会公益性和普惠性, 积极探索构建0～3岁早期教育服务体系
• 二、当前我国0～3岁早期教育服务存在的主要问题
•   （一） 主管部门不明确, 直接制约0～3岁早期教育服务的发展
•   （二） 供需矛盾日益凸现, 直接影响家庭的二孩生育意愿
•   （三） 缺乏规范和监管, 直接影响“幼有所育”的质量与公平
• 三、我国0～3岁早期教育服务的发展方向与思考
•   （一） 明确主管部门, 加快推动0～3岁早期教育发展以补足民生短板
•   （二） 尽快确立0～3岁早期教育服务规范, 确保起点的教育质量与公平
•   （三） 加快多元化早期教育服务供给侧改革, 满足家庭日益增长的婴幼儿照护与托育需求

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 洪秀敏,陶鑫萌

关键词: 早期教育,婴幼儿照护,托育

来源: 学前教育研究 2019年02期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 学前教育

单位: 北京师范大学教育学部

基金: 国家社科基金重大项目“全面二孩政策下城市地区0~3岁婴幼儿托育服务体系研究”(编号:17ZDA123)

分类号: G619.2

DOI: 10.13861/j.cnki.sece.2019.02.001

页码: 3-11

总页数: 9

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